Մուրացան ,,Առաքյալը,, 

Ստեղծագործությունը համառոտ։

Ստեղծագործությունը ամբողջական՝ էլեկտրոնային տարբերակով։ 

Վիքիպեդիայի հոդվածը։ 

1. Ի՞նչ է նշանակում ,,առաքյալ,, ։ 

Որևէ ուսմունքի՝ գաղափարի՝ նվիրված գործիչ, ով առաքում է այսինքն տարածում ուսուցանում իր գաղափարը:

2. Ի՞նչ նպատակներ ուներ Պետրոս Կամսարյանը, ի՞նչն էր դրդում նրան գնալ գյուղ։ Բնութագրի՛ր նրան ստեղծագործության սկզբում և վերջում։ 

Կամսարյանի նպատակն էր զարգացնել գյուղը, քանի որ նա համարում էր, որ աղքատությունը գալիս է տգիտությունից: Ստեղծագործության սկզբում Պետրոսը շատ ինքնավստահ էր, իսկ վերջում նա այդքան վստահ չէր, քանի որ նրա բոլոր պլանները ձախողված էին:

3. Ինչպիսինն էր հայկական գյուղը։

Հայկական գյուղի լի էր դջվարություններով, կեղտով և աշխատանքով:

4. Ստեղծագործության մեջ գյուղի ի՞նչ խնդիրներ է ներկայացնում Մուրացանը։ Ներկայացված խնդիրներն արդիակա՞ն են։ 

Ստեղծագործության մեջ գյուղը նկարագրված է բավականին ծանր վիճակում՝ ճանապարհները լցված էին աղբի շերտով, չկային փողոցներ, մարդկանց տները նման չէին սովորական բնակարանների, քանի որ չունեին պատուհաններ, իսկ դռների տեղը ունեին նեղ անցք: Գյուղում բացակայում էին նաև խոտերը և ծառերը: Ցավոք, մինչև հիմա շատ գյուղերում կա այս խնդիրը, բայց հիմնականում գյուղերը ավելի «զարգացած» են:

5. Ո՞րն է ստեղծագործության գաղափարը, ի՞նչ է ուզում ցույց տալ Մուրացանը։

Ստեղծագործության ասելիքը այն է, որ կան մարդիկ, ովքեր միայն խոսել են կարողանում և ունեն իրենց մասին բարձր կարծիք։ Օրինակ՝ ստեղծագործության գլխավոր հերոսը՝ մինչ գյուղ գնալը, Պետրոսը ասում էր, որ կարող է օգնել գյուղացիներին առօրյա հոգսերում և ուսուցանել նրանց, անգամ իրեն համեմատում էր առաքյալի հետ, բայց վերջում ոչ մի բան էլ չկարողացավ անել և հանձնվեց։ 

6. Կարևո՞ր է գաղափարը, թե՞ մարդը, որ այն կրում է։ Քննարկել։ 

Կարծում եմ, որ երկուսն էլ շատ կարևոր են, քանի որ գաղափարը պետք է լինի իմաստուն, իսկ կրողը հետևի այդ գաղափարին։

Օրգանիզմների սեռական բազմացումը։Էջ 47-48։

1․Ի՞նչ է սեռական բազմացումը և ինչո՞ւ է այն կարևոր թե՛ բույսերի, թե՛ կենդանիների համար։

Սեռական բազմացումը այն է, երբ արական և իգական բջիջները միանում են և ստեղծում նոր օրգանիզմ։ Այն կարևոր է, որովհետև դրա շնորհիվ բույսերն ու կենդանիները ունենում են առողջ և տարբեր սերունդներ։

2․Որո՞նք են սեռական բազմացման հիմնական տարբերությունները բույսերի և կենդանիների մոտ։

Կենդանիների մոտ բեղմնավորումը տեղի է ունենում արական և իգական սեռական օրգաններում։
Բույսերի մոտ սեռական բազմացումը կատարվում է ծաղկի միջոցով, և ծածկասերմ բույսերի մոտ տեղի է ունենում կրկնակի բեղմնավորում, ինչը կենդանիների մոտ չկա։

3․Ի՞նչ դեր ունեն ծաղկի մասերը (փոշեհատիկ, սերմնաբուն) բույսերի սեռական բազմացման ընթացքում։

Փոշեհատիկը պարունակում է արական սեռական բջիջները, որոնք տեղափոխվում են սերմնաբուն։
Սերմնաբնում գտնվում է ձվաբջիջը, որտեղ տեղի է ունենում բեղմնավորումը և ձևավորվում է սերմը։

4․Ինչո՞ւ է սեռական բազմացումը ապահովում սերունդների բազմազանություն, ի տարբերություն անսեռ բազմացման։

Սեռական բազմացման ժամանակ սերունդը ստանում է գենետիկական նյութ երկու ծնողներից, ինչի պատճառով առաջանում են տարբեր հատկանիշներ։
Անսեռ բազմացման դեպքում սերունդը նման է ծնողին, և բազմազանություն գրեթե չի առաջանում։

Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝259-բ,դ,զ,ը; 260-բ,դ,զ; 262-բ,դ-բ,դ,զ;

բ. 16a³ + 5a²

դ. 4x³ + 4x

զ. 4n²

բ․ 8, x​​⁸, 2

դ․ 4, 4x​​ ^4​​,​​− 1

զ․ 5​,​​ − ​x​​ ⁵, 0​

բ․ ​− x + 13

դ․ x​​⁴​+4x​​²​−15x+√ 3

զ․ ​− 2x​​⁷​+3x

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 259-ա,գ,ե,է; 260-ա,գ,ե; 261-ա,գ,ե; 263-ա,գ;264-ա,գ,ե,է

ա) 3x^7-x^2+6x
գ)8x^2-7
ե)7 y​​ 2​ + y
է)2x​​ 4​ + 4.5x

ա) -5x^3+3x^2+2 ավագ -5x,կարգ 3,ազատ 2,

գ․9x^5-7/3x^2+17x
Կարգ՝ 5 աստիճան, ավագ անդամ՝ 9x^5, ազատ անդամ՝ 0

ե․✓12x^2+x^4-25+3x-✓3x*2x
x^4+✓12x^2-2✓3x^2-25
x^4+2✓3x^2-2✓3x^2-25
x^4-25
Կարգ՝ 4 աստիճան, ավագ անդամ՝ x^4, ազատ անդամ՝ -25

ա․x^3-3-3x^2-8x+11
x^3-3x^2-8x+8
3

գ․15x-13x^3
-13x^3+15x
3

ե․x^14+x^7-19-x^14-x-4
x^7-x-23
7

ա․x^2-4x+17
4x^2+x-17
17x^2+4x+1

գ․x^2+✓3x
✓3x^2+1
x+✓3

ա․2x^3-x^2

գ․60x^6+6x^2+6x

ե․-30x^7-10x^2

է․0.7x^4-2.1x^2

Այս ուսումնական շրջանը կարճ էր բայց հետաքրքիր։Ճամբարի ժամանակ արեցինք մի քանի հետաքրքիր և ուսուցողական նախագծեր։Մենք կազմակերպեցինք թեյխմություն մեր բերած կամ թխած քախծրավենիքներով բոլորը գոհ մնացին այդ օրվանից և այդ օրվա լուսաբանումը ։Նաև մենք գնացինք սահադաշտ։ Ճամբարի ընթացքում արել ենք նախագծեր։ Ունեցել ենք տարբեր հանդիպումներ, օրինակ՝ դպրոցի շրջանավարտ Սարգիս Մարկոսյանը ներկայացրեց, թե որքան մեծ դեր ունի արհեստական բանականությունը մարդու կյանքում։Նաև հանդիպոեցինք Inecobank-ից հյուրերի հետ, որոնց հետ ունեցանք հետաքրքիր և կարևոր քննարկումներ գումարի, ավանդի, ներդննման ֆինանսական գրագիտության և այլ բաների մասին։Ճամբարի ժամանակ նաև գնացել էինք թատրոն, որտեղ դիտեցինք հետաքրքիր և մի քիչ հուզիչ բեմադրություն՝ «Մուսալեռան 40 օրը», որը ցեղասպանության ընթացքում կատարված ինքնապաշտպանություններից մեկի մասին էր։ Ճամբարը կարծ էր բայց անցավ շատ հետաքրքիր, զվարճալի և ուսուցոխական։

ՆՈՐ ԹԵՄԱ

Թեմա 9. 

§ 18. Էլեկտրակն հոսանքի աշխատանքը և հզորությունը:

§ 17. ՋՈՈՒԼ-ԼԵՆՑԻ օրենքը: Շիկացման լամպ: Կարճ միացում: Ապահովիչներ:

1. Ի՞նչ է հոսանքի աշխատանքը: Ինչ բանաձևով են այն հաշվում: Հոսանքի աշխատանքի բանաձևը ձևակերպեք բառերով:

Հոսանքի աշխատանքը շղթաի որևէ տեղամասում հավասար է հոսանքի ուժի, լարման և այն ժամանակի արտադրյալին, որի ընթացքում այդ տեղամասով հոսանք է անցել։ A = IUt

2. Ո՞րն է աշխատանքի միավորը ՄՀ-ում:

Ջոուլ

3. Ո՞ր ֆիզիկական մեծություննեն անվանում էլեկտրական հոսանքի հզորություն: Ինչ բանաձևով են հաշվում հոսանքի հզորությունը: 

Հոսանքի հնարավորությունը հավասար է աշխատանքի հարաբերության այն ժամանակին, որի ընթացքում այդ աշխատանքը կատարվել է։ Էլեկտրատեխնիկայում հզորությունը նշանակում են ՝ P տառով։ P = A/t

4. Հզորության ի՞նչ միավորներ գիտեք: Ինչպես են առնչվում այդ միավորները վատտին:

Հզորության միավորներն են ՝ կՎտ, ՄՎտ, մՎտ և այլն:

1 կՎտ = 1000 Վտ

1 ՄՎտ = 1000000 Վտ

1 մՎտ = 0,001 Վտ

5. Ո՞րն է հոսանքի աշխատանքի ոչ համակարգային միավորը: Գրել այդ միավորի և ջոուլի կապն արտահայտող հավասարությունը:

1 կՎտժ = 1000 Վտ * 3600 վ = 3600000 Վտվ = 3,6ՄՋ

6. Ի՞նչ փորձով կարելի է համոզվել, որ միևնույն հոսանքի ուժի դեպքում հաղորդչում անջատվող ջերմաքանակը համեմատական է հաղորդչի դիմադրությանը:

7. Ի՞նչ բանաձևով են հաշվում հոսանքակիր հաղորդչում անջատվող ջերմաքանակը: Գրել բանաձևը:

Q = I² Rt

8. Ձևակերպել Ջոուլ- Լենցի օրենքը:

Ջոուլ—Լենցի օրենք, էլեկտրական հոսանքի ջերմային ազդեցությունը բնութագրող օրենք։ Որոշում է ջերմության այն քանակը (ջոուլյան ջերմություն Q), որն անջատվում է հաղորդիչում էլեկտրական հոսանք անցնելիս։ Q-ն համեմատական է հաղորդիչի դիմադրությանը (R), շղթայում հոսանքի ուժի (I) քառակուսուն և հոսանքի անցման ժամանակին (t)․

9. Բացատրեք, թե ինչո՞ւ է տաքանում հաղորդիչը, երբ նրա միջով հոսանք է անցնում:

Ազատ էլեկտրոնները որոշակի երևույթների հետևանքով իրենց կինետիկ էներգիան փոխանցում են մետաղի իոններին և վերջինները սկսում են ավիլի ուժեղ տատանվել և հետևաբար տաքանալ:

10. Ինչպիսի՞ն է շիկացման լամպի կառուցվածքը:

Պարուրաձև շիկացման թելիկի վրա ամրացված են երկու հատ մետաղե ձողիկ, որոնք իջնում և մտնում են ապակե ոտիկի մեջ և անցնում նրանով դեպի լամպակոթի մետաղ մասերին: Լամպակոթին ամրացված է ապակե բալոնը, որից օդը հանվում կամ լցվում է ըստ նրա միջով անցնող հոսանքի հզորության: Այս ամենը իացվում է հոսանքին և լամպը աշխատում է:

Այսօր առաջին և երկրորդ ժամերին մենք կազմակերպեցինք թեյախմություն մեր բերած քախծրավենիքներով։ Որոշ մարդիք բերելեին իրենց թխած քախցրավենիքները համեղ էր և բոլորին դուր եկավ։ Երրորդ ժամին մենք և դպրոցի ուրիշ ջոկատներ գնացինք կրթահամալիրի տնօրենի թեկնածուի հանդիպմանը այնտեղ նա ներկայացնում եր իր ծրագրը և պատասխանում աշակերտների հացերին։Օրվա մյուս ժամերին մեր ջոկատի մեծ մասը գնաց վալսի պարապմունքի և մենք խաղացինք դրոշապոլիս և լոտո։Օրոը անցավ հետաքրքիր։

Սեպտեմբեր

Սեպտեմբերի 15-19

Սեպտեմբերի 22-26

Հոկտեմբեր

Հոկտեմբերի 6-11

Նոյեմբեր

Նոյեմբերի 10-15

Նոյեմբերի 17-21

Դեկտեմբեր

Դեկտեմբերի 1-7