Ինչպիսի՞ խնդիրներ էին ծառանում հայրենազրկված և օտար երկրներում ապաստանած հայերի առջև։

Արտահայտի՛ր դիրքորոշում սփյուռքահայերի ազգային ինքնության պահպանման հնարավորությունների և անհրաժեշտության մա

Մարդիք զրկվելով կամ գնալով իրենց հայրենիքից ոչ միայն տարածք էն կորցնում, այլ նաև հիշողություն մշակույթ և այլն։ Ինչ խնդիրների առջև են կանգնել աշխարհով մեկ ապրող հայերը։Արդյոք կարելի է պահպանել ազգային ինքնությունը օտար միջավայրում։ Այս հարցերը հատկապես կարևվոր են, երբ դիտարկում ենք թե պատմական փաստերը, և թե գեղարվեստական հատվածը։

Կարծում եմ սփյուռքահայերի հիմնական խնդիրները կապված էին ոչ միայն սոցիալական դժվարությունների հետ այլ նաև ինքնության և մշակույթի պահպանման վտանգի հետ։

Պատմական հատվածում պատմում է այն մասին, որ ցեղասպանությունից հետո հայերը կորցրեցին շուրջ 1,5 միլիոն մարդ և ստիպված էին ապրել օտար երկրներում հաճախ կատարելով ծանր, ցածր վարձատրվող աշխատանքներ։ Նրանք նաև բախվում էին մշակութային օտարության և երբեմն խտրական վերաբերմունքի հետ նույնիսկ դասվում էին «անհայրենիքների» շարքը։

Գեղարվեստական հատվածը ևս պատմումեր մարդկանց մասին որոնք ստիպված են եղել լքել իրենց հայրենիքը։ Նռնենիների այգու պատմությունը խորհրդանշում է կորցրած հայրենիքը հորեղբայրը չի կարողանում բացատրել օտար մարդու թե ինչու է ուզում խնամել ծառերը որովհետև դա ոչ միայն տնտեսություն է այլ նաև հիշողություն է իր հայրենիքի մասին։ Երբ այգին չորանում է, դա կարծես ցույց է տալիս, թե ինչ է տեղի ունենում, երբ մարդը կտրվում է իր արմատներից և լքում իր հայրենիքը։

Ինչպես կարելի է պահպանել ինքնությունը նման դեպքում։ Իմ կարծիքով հնարավոր է պահպանել ինքնությունը լեզվի, մշակույթի, ավանդույթների և այլ կարևոր բաների միջոցով։ Սփյուռքում հայկական դպրոցները, եկեղեցիները, մշակութային կազմակերպությունները օգնում են պահպանել ազգային ինքնությունը։Բայց սա հեշտ բան չե օտար երկրում ազդեցությունը միշտ կա, և առանց գիտակցված ջանքի ինքնությունը տարիների ընդացքում կկորի։

Այսպիսով կարողենոք ասել, որ սփյուռքահայերը բախվել են բազմաթիվ դժվարությունների հետ նյութականից մինչև հոգևոր։ Սակայն ազգային ինքնության պահպանումը ոչ թե հնարավոր է այլ պարտադիր է, քանի որ այն ապահովում է ազգի շարունակականությունը։ Այս թեման արդիական է նաև այսօր, քանի որ գլոբալիզացման պայմաններում ինքնության պահպանումը դառնում է յուրաքանչյուր ազգի կարևոր խնդիրներից մեկը։

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 461;463;465;470;473

ա․այո

բ․ոչ

գ․այո

դ․այո

1/2*1/2=1/4

0.5*0.3=0.15

P(B)=0.1/0.25=0.45
0.25+04-0.1=0.55

ա․0․7*0․8=0.56

բ․0.7+0.8-0.56=0.94

Write down an essay on the topic:I would like my favourite occupation to be my speciality.

Every person has a dream job. My dream is to become an astronaut, so I would like this occupation to be my speciality in the future.

I have always been interested in space, planets, and stars. I enjoy learning about space missions and watching videos about astronauts. I think space is very exciting because there are still many things that people have not seen.

Being an astronaut is not an easy job. Astronauts must study a lot, be healthy, and work hard. They also need to be brave because they travel far from Earth. Although it is a difficult profession, I would like to try my best to achieve this goal.

I believe that when people choose a job they love, they enjoy their work and become more successful. That is why I would like my favourite occupation to be my speciality. I hope that one day my dream will come true.

(This isn’t about me)

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 426-ա,գ,ե; 427-ա,գ;428-ա,գ,ե; 429; 433; 437

ա․4+9+15+2+5=35

35/5=7

գ․3+3+8+8+9=39
39/6=6.5

ե․-4-6-1-1+0+3+3+9+6=9
9/9=1

ա.5,7

գ.7,9

ա.0,1,1,2,3,3,5,6
2.5

գ.-9,-6,0,3,3,7,8,15,19
3+7=10
10/2=5

ե.-4,-4,-2,-1,0,4,9,12
-0.5

Ոչ

1 տարի հետո 65(8)+68(9)+72(10)

2 տարի հետո 66(8)+65(9)+68(10)

3 տարի հետո 70(8)+66(9)+65(10)

10-րդ դասարան 205

9-րդ դասարան 199

8-րդ դասարան 141

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 423-ա,գ,ե,է; 424-ա,գ;425-ա,գ,ե,է

ա)այո

գ)ոչ

ե)ոչ

է)ոչ

ա)ոչ

գ)ոչ

ա)S=a1/1-q=1/4/5=5/4

գ)S=a1/1-q=-2/0.8=-2.5

ե)S=a1/1-q=14

է)S=a1/1-q=-16/3

Սովորել՝  դաս 62 Վայոց ձորի մարզը, էջ 166-168 պատմել, պատասխանել բլոգում ստորև գրված հարցերին․

ՀԱՐՑԵՐ ԵՎ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

• Նկարագրե՛ք Վայոց ձորի մարզի աշխարհագրական դիրքը:

Վայոց ձորը գտնվում է Հայաստանի հարավ-արևելքում։ Սահմանակից է Գեղարքունիքին, Արարատին, Սյունիքին և Նախիջևանին։ Լեռնային մարզ է, այստեղ հոսում է Արփա գետը, կենտրոնը՝ Եղեգնաձոր։

• Վերլուծե՛ք Վայոց ձորի բնառեսուրսային ներուժը:

Ունի հանքային ջրեր Ջերմուկ, օգտակար հանածոներ (տուֆ, բազալտ)։ Զարգացած են խաղողագործությունն ու զբոսաշրջությունը։

• Առանձնացրե՛ք Վայոց ձորի քաղաքները և հայտնի գյուղերը:

Վայոց ձորի քաղաքներն են՝ Եղեգնաձոր, Ջերմուկ և Վայք։ Հայտնի գյուղերից են Արենի, Մալիշկա, Ելփին, Ռինդ, Ագարակաձոր, Գլաձոր և Խաչիկ։

• Մարզում արդյունաբերության մեջ ի՞նչ ճյուղեր են գերակշռում։

Զարգացած են սննդի արդյունաբերությունը, գինեգործությունը և հանքային ջրերի շշալցումը։

• Գյուղատնտեսության մեջ ի՞նչ ճյուղեր են գերակշռում։

Հիմնական ճյուղերն են խաղողագործությունը, պտղաբուծությունը, անասնապահությունը։

• Մարզում ինչպիսի՞ նշանավոր վայրեր գիտես։

Վայոց ձորում կան բազմաթիվ նշանավոր վայրեր, օրինակ Նորավանք վանական համալիրը, Ջերմուկի ջրվեժը, Արենի-1 քարանձավը, Սպիտակավոր վանքը և Գլաձորի համալսարանի ավերակները։

• Ինչ առանձնահատկությամբ է աչքի ընկնում մարզը։

Վայոց ձորը աչքի է ընկնում իր գեղեցիկ լեռնային բնությամբ, բուժիչ հանքային ջրերով, հին գինեգործության ավանդույթներով և բազմաթիվ պատմամշակութային հուշարձաններով։ Այն նաև Հայաստանի կարևոր զբոսաշրջային մարզերից է։

Write down an essay on the topic: SOS – Save Our Space. We need your help to clean up our city. What have you ever done or are going to do to keep it clean?

A clean space is a better place to live. When streets and parks are clean, people feel happier and healthier. That is why everyone should help keep their city clean.

I try to protect the environment in simple ways. I never leave rubbish in public places and always throw it into a bin. I also try to use less plastic . Sometimes my friends and I clean up the area around our school.

In conclusion, keeping our city clean is not difficult if everyone helps. Even small actions can improve the environment. Together we can make our city a cleaner and better place for everyone.

Կարդացե՛ք Վ․ Սարոյանի ,,Նռնեիները,, պատմվածքը։ Գրավոր վերլուծե՛ք՝ արտահայտելով ձեր կարծիքը ստեղծագործության վերաբերյալ։  

Ստեղծագործությունը մի մարդու մասին է, ով ուզում էր անապատում այգի սարգել ու նռնենի աճեցնել։ Մելիք հորեղբայրը հավատում էր, որ իր մոտ կստացվի, բայց իրականում հողը չոր էր, ջուրը շատ քիչ էր և այդ պատճառով այգին չաճեց։ Իմ կարծիքով այս ստեղծագործությունը ասում է, որ ցանկություն ունենալը հերիք չի։ Պետք է նաև հասկանալ՝ հնարավո՞ր է այդ անել թե ոչ, որովետև լինում են դեպքեր որոնք իսկապես հնարավոր չեն։ ստեղծագործությունը սովորեցնում է, որ պետք է երազել, բայց նաև հասկանալ իրական պայմաններում արդյոք այդ հնալաոր է։

Կարդացե՛ք Հրանտ Մաթևոսյանի ,,Կանաչ դաշտը,, ստեղծագործությունը։

1. Համառոտ, հինգ-վեց նախադասությամբ ներկայացրե՛ք ստեղծագործություն սյուժեն։
Ստեղծագործության մեջ պատմում է մի հովտի մասին, որտեղ ուժեղ կայծակ է եղել։ Այդ հովտում ապրում էր ձի և նրա փոքրիկ քուռակը։ Կայծակի ժամանակ քուռակը վախենում է, բայց հետո հանգստանում է երբ գնում է ձիու մոտ։ Ավելի ուշ ձին վտանգ է զգում բայց չի հասկանում թե որտեղից է և այդ պահին հայտնվում է գայլը և հարձակվում է քուռակի վրա։ Ձին չնայաց որ կապվաց է լինում կալողանում է թելը կտռեկլ և սկսում է գռվել գայլի հետ։Երբ ձին արդեն ուժասպառ է լինում գալիսեն շները և դժվարությամբ քշում գայլին։ Վերջում ձին մահանում է, և քուռակը մնում է մենակ։

2. Ի՞նչ է ցանկացել ցույց տալ հեղինակը, գրի՛ր քո մտորումները վերջաբանի վերաբերյալ։

3. Ի՞նչ է նշանակում պայքար, մեկնաբանի՛ր, բառարանից դո՛ւրս գրիր բառի հոմանիշները։