Դասարանական առաջադրանքներ՝ 142; 144; 152; 154

Զբոսաշրջիկն անցել է ճանապարհի 1/4-ը։ Ճանապարհի քանի՞ տոկոսն է նա անցել։

25%

144. Ուսանողի թոշակն ավելացել է 2 անգամ։ Քանի՞ տոկոսով է
     ավելացել թոշակը։
145. Պատ 100 %

Գտե՛ք 60 թվի բոլոր բաժանարարները

1,2,3,4,5,6,10.15.20,30,

Չորս հաջորդական թվերի գումարը 74 է։ Գտե՛ք այդ թվերը

17+18+19+20=74

Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝ 143; 145; 153; 155

143. Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին.
     ա) 1 մետրի քանի՞ տոկոսն է 1 դեցիմետրը.
     10դմ-100%
144. 1դմ-x
145. 1×100/10=10
     բ) 10 տոննայի քանի՞ տոկոսն է 1 ցենտները.
146. 10տ=100ց
147. 100-100
148. 1-x
149. 1×100=100
150. 100:100=1
153. 
     գ) 1 քառակուսի մետրի քանի՞ տոկոսն է 1000 քառակուսի սանտիմետրը

• 10տ=100ց
• 100-100
• 1-x
• 1×100=100
• 100:100=1

145. Բեռնատար մեքենան մեկ ուղերթով կարող է տեղափոխել պահեստում եղած ալյուրի 2 %-ը։ Քանի՞ ուղերթ պիտի կատարի այդ
     մեքենան՝ ամբողջ ալյուրը տեղափոխելու համար

100:2=50անգամ

153. Քաղաքը զբաղեցնում է 200 հա տարածք։ Այն բաժանված է իրար
     հավասար մակերեսներ ունեցող 80 թաղամասի։ Որքա՞ն է յուրաքանչյուր թաղամասի մակերես

200:80=2 1/2

155. Ուղղանկյան լայնությունը 20 սմ է, որը նրա երկարության 1/3-ն է։
     Գտե՛ք ուղղանկյան մակերեսը
156. 20×1/3=60
157. 60×20=1200

Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝ 143; 145; 153; 155

143. Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին.
     ա) 1 մետրի քանի՞ տոկոսն է 1 դեցիմետրը.
     10դմ-100%
144. 1դմ-x
145. 1×100/10=10
     բ) 10 տոննայի քանի՞ տոկոսն է 1 ցենտները.
146. 10տ=100ց
147. 100-100
148. 1-x
149. 1×100=100
150. 100:100=1
153. 
     գ) 1 քառակուսի մետրի քանի՞ տոկոսն է 1000 քառակուսի սանտիմետրը

• 10տ=100ց
• 100-100
• 1-x
• 1×100=100
• 100:100=1

145. Բեռնատար մեքենան մեկ ուղերթով կարող է տեղափոխել պահեստում եղած ալյուրի 2 %-ը։ Քանի՞ ուղերթ պիտի կատարի այդ
     մեքենան՝ ամբողջ ալյուրը տեղափոխելու համար

100:2=50անգամ

153. Քաղաքը զբաղեցնում է 200 հա տարածք։ Այն բաժանված է իրար
     հավասար մակերեսներ ունեցող 80 թաղամասի։ Որքա՞ն է յուրաքանչյուր թաղամասի մակերես

200:80=2 1/2

155. Ուղղանկյան լայնությունը 20 սմ է, որը նրա երկարության 1/3-ն է։
     Գտե՛ք ուղղանկյան մակերեսը
156. 20×1/3=60
157. 60×20=1200

Maria is cooking diner.

Lily reading a book

John and Susan is working.

Fader walking in the garden.

Peter and Judy is writhing whiteboard

My mother preparing diner.

The teacher writing is his notebook.

Anna washing the dishes.

Helen diving in the sea.

Pam and Peter are coloring the picture

Grandpa smoking a cikarets.

My cuting some bread

The girls are playing whet dolls

Emma whirring black trousers

Harry and Lee are eating burghers.

Alwin swimming in the lake

the cats didn’t jumping over the fence

Woody and Bean looking for Tony.

Poppy telephoning her friends.

A. Answer these questions.

1. Why did Beryl want to buy Dave a new shirt?
   Because Dave’s shirts were very old
   
2. Why didn’t Dave want his wife to throw any of his old shirts away?
   Because Dave liked his old shirts.
   
3. Why didn’t Dave like the sleeves of his new shirt?
   Because sleeves were too long
   
4. What did Beryl say about the sleeves?
   She said ‘They’ll get shorter when I wash the shirt.
   
5. Why didn’t Dave like the collar of the shirt?
   Because it was too small.
   
6. What did Beryl say about the collar?
   She said: «It’ll get bigger when you wear the shirt»

B. Opposites. Write these sentences. Put one word in each empty place.
1.New clothes do not have holes in them, but old ones sometimes
do.

2. Sleeves don’t get longer when you wash them. They get shorter.
3. Good shirts are not cheap. They are expensive
4. The neck of Dave’s shirt wasn’t too big. It was too small
5. Dave loved his old shirts, but he didn’t love his new one.

C. Choose the right sentence for each picture and write it down.

1. a. None of these shirts has got holes in it.
   b. Some of these shirts have got holes in them.+
   c. All of these shirts have got holes in them.

1. a. The sleeves are too long, and the collar is too small.
   b. The sleeves are too short, and the collar is too small.
   c. The sleeves are too short, and the collar is too big.+
   d. The sleeves are too long, and the collar is too big

Ջեռավ ամառն ու ջեռավ,
Բերավ կատարն ու բերավ,
Ցայտեց ցորեն
Արտեն, ձորեն։

Ճամփաներում՝
Կյանք է եռում՝
Դաշտեն կալեր կիզվելով,
Հասկեն շարեր դիզվելով։

Երգ ու տաղով
Ոսկի սայլեր ու որան.
Հերկ ու բաղով
Պղինձ-քայլեր շորորան։

Երգ ու տաղեր՝
Ոսկի սայլեր օրորում,
Հերկ ու բաղեր՝
Պղինձ քայլեր շորորում։

1. Բացատրի՛ր բառերը՝ հունձ, կալ, հերկել, ցայտել, ջեռալ: 

հունձ-Հնձելը

հերկել-հավաքաել, կտռել

ցայտել-հոսել, թափվել

2. Գրավոր ներկայացրո՛ւ բանաստեղծության բովանդակությունը: 

Ամառը իր ջերմությամբ արտերում և ձորերում աջեցրեց ցորեն։Աշխատավորները հավաքեցին ցորենի հասկերի առատ բերքը և կալեր դիզեցին։Աշխատավորները Երգելով ու տաղեր ասելով հավաքեցին ամբողջ բերքը։

3. Տարվա ո՞ր եղանակն է ներկայացված, բանաստեղծությունից մեջբերումներ արա:

Ամառը

4. Ի՞նչն է բանաստեղծության մեջ իշխում, ձա՞յնը, գու՞յնը, թե՞ այլ բան: Հիմնավորի՛ր պատասխանդ:

գու՞յնը

Արտերում  հասած ցորենի ոսկե գույնը։

5. Ի՞նչ գույն ունի բանաստեղծությունը, ի՞նչ ձայն ունի:

 ոսկեգույն, զրնգուն

Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝ 137; 139;141; 150-բ,զ; 151

Որքա՞ն է 536-ի 100 %-ը։

Պատ 536

139. Մի գյուղացին իր այգուց հավաքել է 1500 կգ խաղող, իսկ մյուսը՝
     30 %-ով պակաս։ Ընդամենը քանի՞ կիլոգրամ խաղող են հավաքել
     երկու գյուղացիները

1500×30/100=450Կգ

1500-450=1050գկ

1050+1500=2550 կգ

Ո՞րն է ավելի շատ՝ 900-ի 15 %-ը, թե՞ 800-ի 20 %-ը

900×15/100=135

800×20/100=160

135<160

Կատարե՛ք բաժանում

23 1/5: 11 1/5=116/5:56/5=116/5×5:56=580/280

5×23+1=116

5×11+1=56

3 3/10։3/50=33/10:3/50=33/10×50/3=55/1

10×3+3=33

Հաշվե՛ք 7 հայտարարով բոլոր կանոնավոր կոտորակների գումարը

1/7

2/7

3/7

4/7

5/7

6/7

1/7+2/7+3/7+4/7+5/7+6/7=21/7=3

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 136;138; 140; 150-ա,ե;

136. Ուղղանկյան մակերեսը 900 սմ2
     է։ Քանի՞ քառակուսի սանտիմետր
     է նրա մակերեսի 1 %-ը: Քանի՞ քառակուսի սանտիմետր է նրա մակերեսի 16 %-ը

900 x1/100=9սմ2

900×16/100=144սմ

Զամբյուղում կա 300 խնձոր։ Գտե՛ք խնձորների քանակի 20 %-ը

300×20/100=60

140. Մի տակառում կա 500 լ խաղողի հյութ, իսկ մյուսում՝ 10 %-ով
     ավելի։ Քանի՞ լիտր խաղողի հյութ կա երկրորդ տակառում։

500×10/100=50

500+50=550

Կատարե՛ք բաժանում

4 1/2:1/100=9/2 :1/100=9/2×100/1=450

2×4+1=9

3 3/10:3/50=33/10:3/50=33/10×50/3=55

3×10+3=33

Դասարանական աշխատանք

Ինքնուրույն գրավոր աշխատանք

1. Վերականգնե՛ք տրված բառերի անհնչյունափոխ արմատները`նշելով հնչյունափոխությունը։ 

Կիսամյակ, կիս- կես ե արձել է ի

վիրաբույժ վիր-

, զինագործ,

վիճաբանություն,

հանդիսատես,

գիտակ։

2. Կապակցությունների իմաստն արտահայտե՛ք մեկ բառով։ Նշե՛ք կատարվող հնչյունափոխությունը։ 

կրունկները կոխելով-

բարձր հասակ ունեցող-

դեմքի գիծ-

գարու ջուր-

բուրդ տվող-

բարձր դիրք ունեցող-

գինի վաճառող- 

միտք անել-

պատիժ տալ-

բարի սիրտ ունեցող-

զրույց անել- 

3. Ընդգծե՛ք այն բառը, որի մեջ բաց է թողած յ տառը։ 

Ա․ Հեքի- աթ, գնա-ինք, ձի-արշավ։

Բ․ լի-անալ, մի-ասին, գա-իսոն։

Գ․ Կրի-ա, Մարո-ի, մի-այն։ 

Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝ 117-բ; 118; 126-բ,դ,զ; 128

117. Ստուգե՛ք, որ աղյուսակում տրված են հակադարձ համեմատական
     մեծություններ, և գտե՛ք նրանց հակադարձ համեմատականության
     գործակիցը.

y	5	10	25	50	100	125
x	25	12 1/2	5	2 1/2	1 1/2	1
k	125	125	125	125	150	1250

150 Հակադարձ համեմատական չե

118. Հաշվե՛ք x կողով խորանարդի ծավալը, եթե x = 3 սմ, 4 սմ, 5 սմ,
     6 սմ։ Հակադարձ համեմատակա՞ն են արդյոք խորանարդի
     ծավալը և նրա կողի երկարությունը։ Իսկ ուղի՞ղ համեմատական։

3x3x3=27

4x4x4=64

5x5x5=125

6x6x6=216

ծավալը և նրա կողի երկարությունը ուղի՞ղ համեմատական է։

Համեմատե՛ք թվերը

901/1000 < 8 7/9. 3/2500 < 823/17. 14 5/8 < 353/24

128. Երկու գումարելիներից մեկը 644 է և գումարի 4/5-ն է։ Որքանո՞վ է
     այդ գումարելին մեծ մյուսից։
129. x x 4/5=
130. x=644×5/4=161×5=805
131. 644:4=161
132. 805-644=161

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 119;121; 122; 131

119. Առևտրականն ունի 100000 դրամ։ Որքա՞ն ապրանք նա կարող է
     գնել այդ գումարով, եթե մեկ միավոր ապրանքն արժենա 1000
     դրամ, 2000 դրամ, 4000 դրամ, 5000 դրամ, 10000 դրամ, 20000
     դրամ, 25000 դրամ։ Կազմե՛ք ապրանքի քանակության և նրա գնի
     միջև կախման աղյուսակը։

100	50	25	20	10	5	4
1000	2000	4000	5000	10000	20000	25000

121. 15 բանվորներ կատարել են աշխատանքը 24 օրում: Քանի՞ օրում
     այդ նույն աշխատանքը կկատարեին 18 բանվորներ

15×24=18 x X

360=18x X

x=360:18=20

122. Հետևյալ մեծություններից որո՞նք են հակադարձ համեմատական.
     ա) նույն արտադրողականությամբ աշխատող բանվորների
     քանակը և այդ աշխատանքը կատարելու ժամանակը,
     բ) ավազանի՝ ջրով լցվելու ժամանակը և որոշակի ժամանակահատվածում նրա մեջ լցվող ջրի քանակությունը,
     գ) շենքի հարկերի քանակը և նրա բարձրությունը,
     դ) տրված ծավալով հեղուկը տեղափոխելու համար անհրաժեշտ
     միատեսակ անոթների քանակը և մեկ անոթի տարողությունը,
     ե) գնացքի երկարությունը և սլաքավարի խցիկի մոտով նրա
     անցնելու ժամանակը գնացքի հաստատուն արագության
     դեպքում։

Քանի՞ կիլոմետր կանցնի ավտոբուսը 7 ժամում, եթե նրա արագությունը 2 անգամ փոքր է մեքենայի արագությունից, որը 5 ժամում անցնում է 560 կմ։