Архив за месяц: Январь 2024

Պատմության թանգարան

Ճամբարի ժամանակ 12-րդ դասարանցիները մեզ հետ կազմակերպել էին նախագիծ, այդ նախագծի մեջ կար այցելությունն էր ՀՀ-ի կենտրոնական բանկի թանգարան: Այնտեղ կայն տարբեր երկրների փողեր և կոպեկներ ինչպես նաև Հայաստանի, թագավորությունների կոպեկներ, և ուրիշ տըտարբեր բաներ, որոնք օգտագործում էին այդ թագավորություններում:

Դասարանական հանր 31.1.2024

Դասարանական առաջադրանքներ՝  188-ա,գ,ե; 189-ա,գ; 190-ա,գ;192-ա,գ,ե

ա)(x+3)(x+6)=x9

գ) (9x2-4x)(9x+4)=81x3-16x

ե)(a-b)(a+b)= a2 b2

ա) (ax + 5)(bx − 1)= abx 2 -ax bx -5

գ) (y − 2)(y + 1)=y2 -y-2

Բերե՛ք կատարյալ տեսքի.

ա) 5(2 − 3c) + 7(3c + 1), =17+6bc

գ) (a + b)( a 2 − ab + b 2)=a3 b3

Լուծե՛ք հավասարումը.

ա) (3x − 1)(5x + 4) − 15x 2 = 17

15x2 +12x

գ) 21x 2 + (1 − 3x)(2 + 7x) = 4

ե) 3x 2 − x(8 − x) = (2x − 4)(2x + 4),

Գործնական Քերականություն

1.Շարունակի՛ր և ավարտի՛ր տասը նախադասությամբ:

Ծովը խաղաղ էր քնած երեխայի նման: Արևը դեռ չէր ծագել, և վաղորդայնի լռության մեջ ինչ-որ խորհուրդ կար: Թվում էր, թե ամբողջ աշխարհն է քնած: Բայց մի մարդ ծովափի խոնավ ավազին նստած էր միայնակ: Ի՞նչն էր այդքան վաղ ծովափ բերել նրան:Նայում եր ծովին ում մտածումեր ինչի է նա եկեն այդ ծովափին։Բայց հետո նա հասկացավ որ այդ ամենը երազ Է։Նա անում էր ամեն ինչ զվարծանում էր ման էր գալիս։ Մի քանի օր անց այդ երազի մեջ նա հասկացավ, որ նա չեր կարողանում զարէներ և գնար իսկական աշխարհ։ այդ մարդը Ամեն ինչ էր անում որ զարթներ բայց ոչ մի բան նրան չէր օգնում։նա ետ եկավ որ նստի ծովափին նա նստեց և հասկացավ, որ ծովը ավելի վերև է բարձրացել երբ նա այդ հասկացավ ծովը սկսեց շատ արագ բարձրանալ և մուտենալ նրան նա սկսեց փախչել և այդ պահին նա զարթնեց։

Տնային հանր 29.1.2023


բ)989:43-912:48=

989:43=23

912:48=19

23-19=4

դ )(109+839):(312-233)=

109+839=948

312-233=79

948:79=869

բ)213+395+187=795

դ) 8x53x125=53000

բ) 59×37+59×63=141246

դ) 17×73-63×17= 20026

բ) 12×25=300

դ) 112×147=16464

Այս թվերը պարզ են որովետև տեսնում են հաշվելու ընթացքում։

բ)(22)3 =64

դ) (33 -22)2 =529

բ)=25

դ)=29

բ)102

դ)106

ՇԻՐԱԿԻ ԴԱՇՏԵՐԻՑ

ՇԻՐԱԿԻ ԴԱՇՏԵՐԻՑ

Աստղերն են ժպտում լուսեղեն նազով,
Խաղաղ դաշտերը մութն է համբուրում.
— Ես կախարդված եմ միշտ նույն երազով,
Միշտ նույն ցնորքն է իմ սիրտը այրում։
Մոտեցած երկնից աստղերը պայծառ
Ժպտում են խաղաղ քո աչքերի պես.—
— Իմ լքված սրտի կարոտը անծայր
Ամեն ինչի մեջ որոնում է քեզ…

  • Էլ. բառարանի օգնությամբ բացատրել բառերը՝ անծայր, ցնորք, լուսեղեն:
    անծայր-Ծայր չունեցող
    ցնորք-երազ, խաբեություն
    լուսեղեն- Շատ լուսավոր, պայծառ
  • Դուրս գրել և բացատրել փոխաբերաբար օգտագործված նախադասությունները:

    Աստղերն են ժպտում լուսեղեն նազով-աստղերը լուսաոր են և պայծառ։
    Խաղաղ դաշտերը մութն է համբուրում- Դաշտերում մութը ընկավ։
    Ես կախարդված եմ միշտ նույն երազով- ես ամենոր նույն բաննեմ անում։
    Միշտ նույն ցնորքն է իմ սիրտը այրում — միշտ նույն բաննե ինձ վատացնում

  • Ինչպես կբացատրես այս միտքը՝ Խաղաղ դաշտերը մութն է համբուրում;
    Դաշտերում մութը ընկավ։
  • Ինչպիսին էին Շիրակի դաշտերը, նկարագրի՛ր ըստ բանաստեղծության:
    Դաշտերում մութ էր և լուռ;
  • Առանձնացրու բնության նկարագրությունը և հոգեվիճակ արտահայտող տողերը:
    Խաղաղ դաշտերը մութն է համբուրում.
    Ես կախարդված եմ միշտ նույն երազով

Երկրորդ ուսումնական շրջանի ուսումնական պլան

Տաթև Աբրահամյանի ճամբարային ջոկատ։

Ճամբարային նախագծերը՝ այստեղ ։ 

Օրակարգ

Հունվարի 8

09:00-09:15` ճամբարային ընդհանուր պարապմունք, 

09:20-10:05` Ճամբարային նախագծերի քննարկում, լրացումներ,  ծանոթանում ենք , մասնակիցները ճանաչում են իրար, 

10:10- 10:55` Ավագ դպրոցի սովորողների առաջարկած նախագիծը, 

11:05-11:50` ճամբարային վիկտորինա, 

11: 55-12: 35` պար, 

12: 35-13:00` ընդմիջում, 

13:00-13: 40` թատերական նախագծի նախապատրաստական աշխատանք․ ,,Հինգ հասուն տանձերը,, ստեղծագործության ընթերցում, դերերի բաժանում։

13:30-14:00`  

Հունվարի 9 

09:00-09:15` ճամբարային ընդհանուր պարապմունք, 

09:20-10: 55` ,,Ձմեռ պապ,, մրցանակի հայտերի քննարկում, հայտի լրացում, 

11:05-11: 50`  մարզական ժամ, 

11: 55-12: 35` Էմիլյա Զատիկյանի նախագիծ, Քոլեջի սովորող, 

12: 35- 13:00՝ ընդմիջում, 

13:00-13: 35` ճամբարային խաղեր, 

13: 35- 14:00` յան։

Հունվարի 10 

09:00-09:15` ճամբարային ընդհանուր պարապմունք, 

09: 20- 10: 20` նախագծային աշխատանք՝ թատերական նախագիծ, հետազոտական աշխատանքներ։ 

10: 20-13: 15` այցելություն սահադաշտ, 

13: 15- 14:00` օրվա ամփոփում, լուսաբանում։ 

Հունվարի 11

09:00-09:15` ճամբարային ընդհանուր պարապմունք, 

09:20-10:05` երգ, 

10: 10-10:55` վիկտորիան Ավագ դպրոցի սովորողների կազմակերպմամբ․ ,,Սովորող սովորեցնող նախագիծ,,

11:05-11:50` խեցեգործություն, 

11: 55-12:35` բանավեճ 

12: 35-13:00` ընդմիջում, 

13:00-14:00` նախագծային աշխատանք՝ թատերական, հետազոտական ։Օրվա ամփոփում։ 

 

Հունվարի 12

09:00-09:15` ճամբարային ընդհանուր պարապմունք, 

09:20-10:05`նախագծային աշխատանք՝ թատերական, հետազոտական,

10: 10-10:55`նախագծային աշխատանք՝ թատերական, հետազոտական ,

11:05-11:50` մարզական ժամ, 

11: 55-12:35`  Հրաչ Ղալամքարյանի առաջարկած նախագիծը, 

12: 35-13:00` ընդմիջում, 

13:00-14:00` ճամբարային խաղեր, օրվա ամփոփում ։ 

Հունվարի 15

09:00-09:15` ճամբարային ընդհանուր պարապմունք, 

09:20-10:05` Ուսումնական երկրորդ շրջանի անհատական պլաններ սովորողի բլոգում, օրվա լուսաբանումների խմբագրում,

10: 10-10:55` վիկտորինա, 

11:05-11:50` Ստուգատեսային հայտի լրացում․ Դիջիթեքի բովանդակություն, հայտ,

11: 55-12:35` պար 

12: 35- 13:30` թատերական նախագիծ կամ ազգային խաղեր, 

13: 30- 14:00` օրվա լուսաբանում։