805

Ուունենք 1 մ կողմ ունեցող երկու քառաուսի։Առաջին քառակուսիյն բաժանել են 1 դմ կողմով քառակուսիների և դրանք դասաորելով կողք կողքի կազմելեն մի ուղղանկյուն։երկրորդ քառակուսին բաժանել են 1սմ կողմով քառակուսիների և դրանք նույն կերպ դասաորելով կազմել են մեկ ուրիշ ուղղանկյուն։ Այն ուղղանկյուններից որի երկարությունն է ավելի մեծ ևքանի անգամ։

1 սմ -10 դմ

10ղ10=100 քառակուսի

100×10=1000սմ

100×100=100000 քառակուսի

100000։1000=10

806

տրված են երկու շրջագծեր որոնց շառավիղներն են 5սմ և 3սմ: գտեք OA հատվածի երկարությունը:

լուծում

5-3=2

807

լոլիկի բերքը լցաված է արկղի մեջ յուրաքանչյուր 15 կգ։ Քանի տոոնա լոլիկ է հավաքվել եթե բերքը տեղափոխելո համար պահանջվում է 200 մեքենա որոնցից յուրաքանչյուրում տեղաորվում է 400 ամկղ։

լուծում

400×15=6000

6000կգ-6տ

809

Հերթագայող մեծ և փոքր ուլոնքներից ուլունքաշարում կա 50 ուլունք: ուլունքաշարի թելը կտրվել է և թափված ուլունքներիծ 9-ը կորել էն ընդ որում կորածների մեջ փոքրերի քանակը երկու անգամ ավելի է քան մեծերինը:Քանի մեծ և քանի փոքր ունունք է մնացել:

Լուծում

Պատ.՛մեծի-3 փոքրերի-6

808

ուսուցիչը դասարան բերեց 57 տետր և հավասար բաժանեց աշակերտներին:քաբի աշակերտ կար դասարանում և քանի տետր ստացավ նրանցից յուրաքանչյուրը:

լուծում

57։3=19

19 ամեն մի երեխային 3 տետր

803

Աստղանիշի փոխարեն տեղադրեք թվաբանական գործողությունների նշաններից մեկ(+, -, . ,: )որպեսզի ստացվի հավասարություն:

Լուծում

ա)5+2=49:7

բ)30-25=20:4

գ)6+7=24-11