805
Ուունենք 1 մ կողմ ունեցող երկու քառաուսի։Առաջին քառակուսիյն բաժանել են 1 դմ կողմով քառակուսիների և դրանք դասաորելով կողք կողքի կազմելեն մի ուղղանկյուն։երկրորդ քառակուսին բաժանել են 1սմ կողմով քառակուսիների և դրանք նույն կերպ դասաորելով կազմել են մեկ ուրիշ ուղղանկյուն։ Այն ուղղանկյուններից որի երկարությունն է ավելի մեծ ևքանի անգամ։
1 սմ -10 դմ
10ղ10=100 քառակուսի
100×10=1000սմ
100×100=100000 քառակուսի
100000։1000=10
806
տրված են երկու շրջագծեր որոնց շառավիղներն են 5սմ և 3սմ: գտեք OA հատվածի երկարությունը:
լուծում
5-3=2
807
լոլիկի բերքը լցաված է արկղի մեջ յուրաքանչյուր 15 կգ։ Քանի տոոնա լոլիկ է հավաքվել եթե բերքը տեղափոխելո համար պահանջվում է 200 մեքենա որոնցից յուրաքանչյուրում տեղաորվում է 400 ամկղ։
լուծում
400×15=6000
6000կգ-6տ
809
Հերթագայող մեծ և փոքր ուլոնքներից ուլունքաշարում կա 50 ուլունք: ուլունքաշարի թելը կտրվել է և թափված ուլունքներիծ 9-ը կորել էն ընդ որում կորածների մեջ փոքրերի քանակը երկու անգամ ավելի է քան մեծերինը:Քանի մեծ և քանի փոքր ունունք է մնացել:
Լուծում
Պատ.՛մեծի-3 փոքրերի-6
808
ուսուցիչը դասարան բերեց 57 տետր և հավասար բաժանեց աշակերտներին:քաբի աշակերտ կար դասարանում և քանի տետր ստացավ նրանցից յուրաքանչյուրը:
լուծում
57։3=19
19 ամեն մի երեխային 3 տետր
803
Աստղանիշի փոխարեն տեղադրեք թվաբանական գործողությունների նշաններից մեկ(+, -, . ,: )որպեսզի ստացվի հավասարություն:
Լուծում
ա)5+2=49:7
բ)30-25=20:4
գ)6+7=24-11
Գարիկ Գասպարյանի ուսումնական բլոգ 