667.

180 կմ հեռաորությունից միմյանց ընթառաջ դուրս եկան երկու ավտոմեգեն։հանդիպման պահին առաջինը անցել էր 22-կմ ով ավել քան երկրորդը։ քանի կմ էր անցել նրանցից յուրաքանչյուրը այդ պահին։

Լուծում

180:2=90

90+22=112

90-22=68

668

Երկրորդ տակառում կա ընդամենը 250 լ հյութ։ Եթե առաջին տակառից 30 լ լցնենք երկրորդի մեջ ապա տակառներում հյութի քանակը կհավասարվեն։Որքան հյութ կա յուրաքանչյուր տակառում։

Լուծում

250։2=125

125-30=95

125+30=155

1. Տիգրանն ունի 4 խաղալիք՝ մեքենա, գնդակ, զինվոր և նավ: Նա ուզում է խաղալիքները մի շարքով դասավորել: Նաև ուզում է, որ մեքենան լինի նավի և զինվորի միջև։ Քանի՞ եղանակով կարող է դասավորել խաղալիքները։

4 եղանակով

զինոր մեքեննա նավ գնդակ

նավ մեքենա զինոր գնդակ,

զինոր, նավ մեքեմնա գնդակ,

գնդակ նավ մեքենա զինոր

2. 15, 24, 32, 42, 53 թվերը գրելու համար իրարից տարբեր քանի՞ թվանշան են օգտագործել։

1,2,3,4,5

5 թվանշան

3. Ագարակում կա 6 շուն, 8 բադիկ, 4 սագ և մի քանի ձի։ Քանի՞ ձի կա, եթե բոլոր կենդանիները միասին ունեն 68 ոտք։

4×6=24

8×2=16

4×2=8

24+16+8=48

68-48=20

20:4=5

4. Աշոտի կրիան արթուն ժամանակ մեկ ժամում ուտում է 5 տուփ խոտ։ Երեկ նա քնեց 20 ժամ։ Քանի՞ տուփ խոտ նա կերավ երեկ։

24-20=4

4×5=20

5. Բարեկենդանի տոնին ընդառաջ Արևմտյան դպրոցում տիկին Արևը և սովորողները գաթաներ թխեցին։ Առաջին դասարանցիներին բաժին հասավ գաթաների կեսը։ Երկրորդ դասարանցիներին հասավ մնացած գաթաների կեսը։ Հետո երրորդ դասարանցիները վերցրեցին մնացած գաթաների կեսը, որից հետո մնաց 6 գաթա։ Որքա՞ն գաթա էին թխել։

6×2=12

12×2=24

24×2=48

6. Սովորողները գրադարանից վերցրին Թումանյանի «Անբան Հուռին», «Սուտլիկ որսկանը», «Բարեկենդանը» և «Քաջ Նազարը» հեքիաթները: Արեգը կարդաց «Անբան Հուռին» և «Սուտլիկ որսկանը»: Աննան կարդաց «Բարեկենդանը»: Աշոտը կարդաց «Բարեկենդանը» և «Անբան Հուռին»: Ո՞ր հեքիաթը ոչ ոք չկարդաց:

7. Ռաֆայելն ու Հայկը միասին կշռում են 76կգ, իսկ Ռաֆայելն ու Մարկը միասին՝ 71կգ։ Հայկը Մարկից քանի՞ կիլոգրամով է ծանր։

8. Ներկայացում դիտելու համար սովորողները 9:30 դպրոցից դուրս եկան։ Ներկայացումը տևեց 50 րոպե, իսկ դպրոցից թատրոն և թատրոնից դպրոց ճանապարհին սովորողները ծախսեցին 60 րոպե։ Ժամը քանիսի՞ն վերադարձան դպրոց։

9. Քանի՞ ձևով կարող են 10 ուլունքը շարել 4 թելի վրա, որ յուրաքանչյուր թելի վրա լինի կենտ թվով ուլունք:

10. Շարքով դրված էր 15 կոնֆետ։ Արամը կերավ յուրաքանչյուր 4-րդը, հետո էլ Մաքսիմը կերավ մնացած կոնֆետներից յուրաքանչյուր 3-րդը։ Ո՞վ ավելի շատ կոնֆետ կերավ։

Խաչքարը միջնադարյան հայկական կերպարվեստի տեսակ է:Խաչքարերի զգալի մասի վրա պատվիրատուի անվան կողքին կամ առանձին հիշատակվում է նաև պատրաստող վարպետի անունը:Սրանք մեր լավագույն ճարտարապետական կառուցվածքներին համազոր ստեղծագործություններ են:

1. Նարնջագույնով նշված բառերի բացատրությունը բառարանում նայեք, սովորեք:

 Ջաղացպան-գոյական ժողովրդական

փոստալ -Մորթե հնամաշ գլխարկ

բաղարջ-Այդպիսի խմորից թխած հաց

լինգը-Մեկ կամ երկու կողմից սրված ծայրով մետաղյա ձող, որով քանդում՝ փորում են կամ ծանրություններ բարձրացնելու համար օգտագործում որպես լծակ:

կոտ-Փայտե աման, որ իբրև չափ Էր ծառայում հացահատիկի համար

վեզիրն-Մերձավոր Արևելքի մի շարք երկրներում՝ բարձրաստիճան պալատական պաշտոնյա՝ խորհրդական

• Կապույտով նշված բառերը բառակազմորեն վերլուծեք:

Ալրոտ-ալուր

Կիսավեր-կես

Մոխրոտ-մոխիր

Լավություն-լավ

թագավորի աղբանոցում-թագ աղբ

• Կանաչով նշված դարձվածքի իմաստը գրեք, մի դարձվածք էլ ինքներդ ավելացրեք:

Վազ է տալիս-վազումա

• Փորձեք բացատրել հեքիաթի վերնագիրը՝ ուշադրություն դարձնելով դրա ուղղագրությանը

Չախչախ թագաոր

Շատ չախ թագաոր

• Մուգ կարմիրով նշված նախադասության միջից դուրս գրեք կոչականն ու նրա լրացումը, ուշադրություն դարձրեք կետադրությանը և գրեք, թե ով ու ում  հետ է խոսում:

— Հը՞, գո′ղ անիծված, դու ես կերել իմ պանիրն ու բաղարջը, հա՞. կաց՝ հիմի ես քեզ պանիր ցույց տամ։— Ասում է ջաղացպանն ու լինգը վերցնում է, որ աղվեսին սպանի։

Դիմում է գողին։

• Հեքիաթի այս հատվածից դուրս գրեք ներգոյական հոլովով դրված 4 գոյական:

Աղբանոցում

Ջաղացում

Ճեղխփում

շեխփում

Մենք մարմնամարզություն ժամին տեղում քայլումենք հետո խաղումենք խաղեր մենք անումենք մարմնամարզություն երկուշաբթի օրը երեքշաբթի օրը և հինգշաբշի։Երկուշաթի օրը մենք նաև քշում ենք հեծանիվ այտ ամենինչը մենք ամումենց մեր դպրոցի բակում։

609 բ

կատարիր գործողությունը

18 կմ 650մ -16 կմ 350 մ = 2կմ 300 մ

15մ 25 սմ — 7 մ 40 սմ = 7մ 85 սմ

16 դմ 7 սմ — 8 սմ = 15 դմ 9սմ

629 բ

կատարիր գործողությունը

18 կմ 650 մ — 16 կմ 850մ = 0կմ 0 մ

15մ 25 սմ — 7 մ 40 սմ = 7մ 85 սմ

16 դմ 7 սմ — 8 սմ = 15 դմ 9սմ

641

Պատասխանիր հարցերին

Ասա մի այնպիսի թիվ որը գումարելով 234 ին ստացված գումարը առանց մնացորդի 10 ի։

Պատ․՝6

336 ին ինչ թվանշանով վերջացնող պետք է գումարել որպեզի ստացված գումարը 10-ի բազմապատկել լինի

Պատ․՝ 4

418-ից ինչ թվանշանով վերջացող թիվ պետք է հանել որպեզի ստացված գումարը 10-ի բազմապատիկ լինի

Պատ․՝8

1. Tom plays football on Saturday.
2. He dose not play football every day
3. I am wearing a suit now.
4. I am not wearing jeans now.
5. My friend dosen’t like to play football
6. I am not reading now
7. He is sleeping now
8. We do not go the country in winter
9. Mi sister eats sweets every day
10. She is not to eating sweets now
11. They do their homework in the afternoon
12. They (not to go ) for a walk in the evening
13. Mi father dos not work on Sunday
14. He works every day.
15. I read books in the evening
16. I do not read books in the morning
17. I am writing an exercise now
18. I am not writing a letter now
19. They are playing in the yard now
20. they do not play in the street
21. They are playing in the room now
22. He helps his mother every day
23. He doe not help his mother every day
24. You go to school on Sunday
25. Do you go to school on Sunday
26. She (to work) in a shop now
27. he is deliver furniture now
28. You go to the opera with your friends
29. Who is your favorite opera singer

1. Առանձնացրեք գոյականների վերջավորությունները և գոյականները գրեք ուղիղ ձևով:  Մեքենայով-մեքենա , ավազից-ավազ, անտառում քաղաքից-անտառ քաղաք, տառերին-տառ, սեղանի-սեղան, լուսամուտից-լուսամուտ, մարդկանցով-մարդ, երեխաների-երեխա, գրչատուփին-գրատուփ, մատներով­-մատ, ստեղնաշարին-ստեղնաշար:

• Փորձեք առանձնացնել վերջավորություն և ածանց ունեցող գոյականները:
  Գրքային-գիրք-ային, գրքից-գիրք-ից, մեքենայով-մեքենա-յով , քաղաքից-քաղաք-ից, անգլուխ-ան-գլուխ, մսոտ-միս- ոտ, մսից-միս-ից, քաղաքային-քաղաք-ային, յուղոտ-յուղ-ոտ, բախտից-բախտից, անբախտ-ան- բախտ, գլխավոր-գլուխ-վոր, գլխով-գլուխ-որ, մարմնին-մարմին-ին, անմարմին-ան- մարմին:

• Բայերից ություն ածանցի միջոցով ստացեք գոյականներ:
  Լավանալ-լավություն, մեծանալ-մեծություն, թանկանալ-թանկություն, չորանալ-չորություն, բարձրանալ-բարձություն, տաքանալ-տաքություն, գեղեցկանալ-գեղեցկություն, վատանալ-վատություն:

• Որոշեք, թե որ հոլովով են դրված հետևյալ գոյականները և մեկական օրինակ դուք ավելացրեք: 
  Փողից-փող,  ձեռքով-ձեռք, փշին-փուշ, սրտում-արտ, աչքի-աչք:

У моя любимая учительницы кароткие волосы ана дает нам два урока в неделю  у  неё тёмный волосы и она добрая.

595

լուծիր խնդիրը հետևյալ օրինակով

1 կգ երշիկը արժե 2000 դրամ որքան պետք է վճարել երշիկի 300 գ գնելու համար։

1կգ =1000գ

2000։1000=2 մեկ գրամի արժեժը

300×2=600

594

Ա

Աննան գնեց կարմիր , կապույտ և կանաչ ժապավեն 7 մ 25 սմ։Կապույտը 2 մ 24 սմ էր ։ Կարմիրը 15 սմ ով կարչ էր կապույտից։ Որքան էր կանաչ ժապավենի երկարությունը։

Լուծում

2մ 24սմ — 15սմ=2մ 9սմ կարմիր

2մ 24սմ +2 մ 9 սմ= 4մ 33սմ

7 մ 25 սմ-4մ 33 սմ =2մ 92սմ